【摘要】本文在分析翻转课堂现状的基础上,以重庆理工大学国家级精品课程之《会计软件开发技术》课程为例,分析了校内课堂、移动课堂和作品答辩等三个课程教学环节中的知识转移内容,从知识属性、知识编码、背景角色和知识交互等方面详细阐述了春秋战国情境对知识转移的影响,最后分析了知识转移的价值与成效。