元学习概念及其教学论意义
1999-01-17分类号:G42
【部门】湖南师范大学
【摘要】学者们强调,不能把教学论变成“教论”,①教学论必须研究学习。学习理论可以是单独的理论,但教学论与学习理论必然要密切相联,而不仅仅是心理学所关切的对象。我们先从什么是学习谈起,但着重讨论元学习问题。一、什么是学习从信息学的角度看,学习是知识或经验即信息...
【关键词】学习过程 教学论研究 学习理论 认知结构 元认知概念 知识结构 程序性知识 教学原则 思维结构 顿悟学习
【基金】
【所属期刊栏目】教育研究
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