【摘要】启蒙运动以来的现代主义崇尚理性，期望通过培养所有人的理性能力促进民主社会的发展。后现代主义对启蒙运动以来的理性教育目标的批判、对语言的确定性和意义可靠性的怀疑、对真理和价值的否定所产生的直接后果是文化上的虚无主义以及教育目标的多元性。对后现代主义对理性教育价值哲学基础所作批评的回应，在于从哲学的角度重新审视我们对理性解放的理解，在于重新界说教育与民主的关系