【摘要】大规模在线开放课程(MOOC)的出现打破了传统教学模式的时空界限,给审计职业教育的教学改革带来了新的发展机遇,在此背景下,文章分析了MOOC的规模化、开放性、碎片化等特点,阐述了MOOC应用于审计职业教育的适切性,探讨了MOOC环境下审计职业教育教学过程,从教学理念、学习资源、学习支持以及学习评价四个维度提出了审计职业教育教学过程的重构策略。